年青一代是祖国未来的开拓者和建设者，国家的栋梁之才。社会的竟争，部分学生家长外出打工，孩子由年老体衰的爷爷奶奶，外公，外婆带……乃致以金钱代替管教，导致部分学生失控，有的留守孩走进困境，不能及时排解，一脚跌成千古恨，是个社会肿瘤，隐患。笔者认为，这不只是某个学校的局部现象，而是整个社会学校中的普遍问题，特别是农村边远山区更为严重。

学校寄有的后望是浪子回头金不换，成为祖国的有用之才。特别关爱留守孩，建立留守孩档案，制定留守孩的联，帮，问，暧机制，联：充分利用校讯通将留守孩在校情况及时反馈给家长，针对他们所存在的问题提出合理的建议，与家长悉心探讨留守孩的教育方式。带：对留守孩实行动态管理，经常与他们谈心，及时把握他们的思想意向，解决他们在学习，生活中所遇到的难题。问：节假日返校后及时询问假中各种情况及意向。暧：配备两名学生与他们结帮对，享受“家”的感觉，给予关爱，喜悦和乐就，社会是个整体的板块，有亲情，友情，暧情和温馨。

呼吁社会上的各界人士，对留守孩的教育应该高度的重视，各位家长应清醒的认识，孩子所处的环境的好坏，直接地影响到他们的方方面面，教育是个包罗万象的名词，学校教育，家庭教育，社会教育，亲情友情教育……应面对现实，摆正金钱与孩子前程的关系，纠正孩子教育只是学校的片面思想，推卸责任和对社会不负责任的态度，扭转克服金钱的观念，国家分散开来是各个家庭，孩子的狭益教育是学校和家长的事，但分散在各家庭中的孩子组合起来的大范围，就是国家的大事，关系着国家的兴衰。

望社会上的各界人士共同来关注孩子，特别是留守孩的教育和亲情，使他们在思想上，学习上，生活上得到合理，有序的安排，身心不受伤害，疑惑、思虑并能及时地排解，在各方面得到健康顺利的发展。

（瑞金市叶坪初中黄日银）