口算是一项基本的数学能力，是笔算的基础。在日常生活中，人们天天都得用它。那么，该如何培养小学生的口算能力呢？我认为：

一、提倡算法多样化，激发兴趣。“兴趣是极好的老师”。为了提高学生的口算兴趣，做到寓教于乐，在教学中，我主要做到：1、每堂课上安排口算训练。在授课之前，结合教学内容和学生实际，利用3至5分钟时间，进行口算练习。2、讲究训练形式的多样化。如用游戏、竞赛、抢答等方式训练；用卡片、小黑板或扑克牌通过视算报得数、结合听算说得数；还可以印发口算题，限时比赛。3、鼓励学生参加必要的社会实践。如：让学生随父母上街采购物品时，帮助家长口算钱数，进一步培养学生的口算能力，激发、培养学生的数学兴趣。

二、掌握计算方法，提高速度。低年级口算的重点是20以内的加减法和表内乘除法。口算要天天练。在教学中，我让学生掌握了数数法、接数法、凑十法、口诀法等一系列计算方法；到小学高年级，学生掌握的数学知识已较多，这时我注意指导学生探索规律，提高学生对数据特征的观察力，加强对式题的变形能力以及数学推理能力等方面的训练，从而提高学生的口算速度，并形成口算能力。

三、增强口算意识，养成习惯。口算能力的培养，不是一两天就能练好的，它重在平时，贵在坚持，即天天练，节节练，以增强口算意识，养成口算习惯。无论是在课堂上，还是在日常生活中，无论是小数目还是具有某些特征的数组成的算式，凡能用口算或部分能用口算的尽量用口算解决，这样有助于培养学生的快速反应能力，为教学打下坚实的基础。

总之，口算能力的培养，是小学生数学能力教育中的一个重要组成部份，要切实抓好它，才能有利于小学生数学能力的全面发展。

（宜黄县凤冈一小饶寿龙）