读书是一辈子的事，非某个阶段，更不是手段。真正的阅读拒绝功利心理，并非为了考试和升学。读书是一种健康、优雅、低碳的生活方式，应该提升为人生常态。既然如此，从小培养孩子良好的读书习惯和读书情趣，具体可从以下方面进行尝试：

首先，师长要作好榜样，自身爱好阅读。一个成天与麻将为伴的家长，很难想象其子女会热爱阅读；一个成天只知布置作业、加强考试的老师，也很难想象其班级能有什么阅读氛围。在家闲暇时，家长应该读些有益的书籍，营造一个阅读的家境环境，长此以往，孩子才有可能耳濡目染，不知不觉对书感上兴趣。在课堂之余，老师与其像警探那样盯着学生，倒不如真诚摆出阅读的姿态，久而久之，学生会陆续亲近书籍，崇尚阅读的。

其次，师长要陪伴孩子阅读。孩子做事，喜欢有人关注和陪伴，阅读也不例外。如今也越来越提倡亲子阅读、师生共读。在同读一本书的时候，彼此不仅可以交流读书的感想，师长为孩子释疑，更能促进彼此的感情，达到有效的心灵沟通。

再次，以书作为礼物，以书作为活动主角。当孩子生日时，当奖赏孩子时，送书是一个不错的选择。节假日期间，如果要安排活动，家长可以抽空陪孩子去新华书店或图书馆进行免费阅读，自己也要投入其中，不可充当监督者的角色。如果孩子有要求，在条件允许的情况下，可以购买其喜欢的书籍，如是投资，将一本万利。

孩子的阅读行为很不稳定，需要师长的耐心陪伴和有效引导，更要师长作好表率。陪孩子一起读书，是对孩子实施教育的重要组成部分，也是和谐的方式，可往往被师长忽视了。许多家长认为，孩子的学习，老师应该负主要责任；而不少老师又认为，学生的学习，当以课本为主，能考好就行。于是，师长都局限了对孩子的教育，课外阅读无疑被排除在学习之外，皆应从中反思，努力让书成为孩子的良师益友。

（余干县第六小学江锦灵）