（一）

枣木山区喜气扬，欢迎仪式在操场。

师生情感说不尽，唯愿家乡飞凤凰。

            （二）

桂党先生情系校，乐捐桌椅永传扬。

书山有路激学子，语重心长送食粮。

            （三）

陈先讲话语心长，进学解成彰显扬。

力任起衰崇尚德，人才辈出国家昌。

注：1.进学解成：是《进学解》，元初七八年间，韩愈任国子博士时所作，此则向学生训话，勉励学生在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释。这里要求教师培养学生以自学为主，教师以解决问题为主的教学方法，师生共同上升，教学相长。

2.力任起衰：即起衰力任。是苏轼《潮州韩文公庙碑》有句云“文起八代之衰而道济天下之溺”。这里比喻以教与学，崇尚品德。

（萍乡市上栗县桐木镇周田村  龙成斌） （一）

枣木山区喜气扬，欢迎仪式在操场。

师生情感说不尽，唯愿家乡飞凤凰。

            （二）

桂党先生情系校，乐捐桌椅永传扬。

书山有路激学子，语重心长送食粮。

            （三）

陈先讲话语心长，进学解成彰显扬。

力任起衰崇尚德，人才辈出国家昌。

注：1.进学解成：是《进学解》，元初七八年间，韩愈任国子博士时所作，此则向学生训话，勉励学生在学业、德行方面取得进步，学生提出质问，他再进行解释。这里要求教师培养学生以自学为主，教师以解决问题为主的教学方法，师生共同上升，教学相长。

2.力任起衰：即起衰力任。是苏轼《潮州韩文公庙碑》有句云“文起八代之衰而道济天下之溺”。这里比喻以教与学，崇尚品德。

（萍乡市上栗县桐木镇周田村  龙成斌）