进入青春期的青少年开始有意回避自己的父母、老师或长辈，有了心事也不轻易向别人吐露，而另一方面，他们又强烈地想与人交往，想得到别人的理解和尊重。有时苦于不能被别人理解，心里常常无法平静，总有一种孤独感，个别孩子甚至发展为性情孤僻。
实际上，这是青少年发育过程中的一种阶段性心理现象，当他们进入青春期后即会出现这种隐秘的心理特征，这种特征又称为闭锁心理。
闭锁心理属于内倾型心理，其优点是遇事认真，善于思考，弱点是思想狭窄，容易产生自卑感，常因一点小的挫折而忧伤欲绝。如果不能很好地处理闭锁心理，会影响青少年良好品行的形成，并影响其身心健康的发展。因此，家长和老师要让青少年懂得闭锁心理是自身心理发展过程中的一个正常现象，一旦出现这种心理特征时，提示孩子可以和自己的挚友多交流沟通，有什么想不通的问题，可以向父母和老师倾诉，要多参加一些集体性的文娱活动，把自己置身于轻松快乐的氛围中。
对老师和家长来说，必须要正视青少年的这一正常心理现象，尊重他们的“私秘权”，不可强行让其敞开心扉。可以通过各种生动活泼的形式对孩子的人生道路做积极的正面引导。性格内倾的人容易走极端，对这部分青少年要有耐心，逐步转变他们抑郁闭锁的心理状态，如果发现了错误或危险的苗头，应及时给予疏导和纠正。需要强调的是，青少年心理上的这种闭锁性并不是一种病态，不能与闭锁心理障碍混为一谈，否则会伤害青少年的自尊心。
(谢紫妮)
