一、自主学习的作用。

主动性，是个体按照自己规定或设置的目标行动，而不依赖外力推动的行为品质。由个人的需要、动机、理想、抱负和价值观等推动。

自主学习，容易发挥出自己的内力，使学习能达到高效收获。如果一个孩子自我管理能力强，自律性高，就可以让一个孩子在离开成人的管教和帮助下，也能对自己的时间、学习、生活应付自如。

换句话说，就是让孩子能主动地、自发地、心甘情愿地、发自内心地把学习当成非常重要的事去做，真正地自己想学、想学好。

二、自主学习和自我管理能力是如何丧失的。

1、父母管的太多，让孩子成了一个“拄拐棍”行走的人。

孩子在小的时候学习很好，好的背后是什么呢？父母一直在帮助孩子、督促孩子、检查着孩子，也就是说，是一个很负责的父母形象。从孩子的作业，到孩子的成绩，再到孩子的时间等等，父母都事无巨细地照顾的非常周全。孩子就像一直拄着父母这根拐棍走路，但是当孩子长大了，父母一下把拐棍撤掉了，孩子忽然就会感觉失去了平衡，他不知道如何使力才能立的稳、走的直，孩子太依赖父母这根“负责任”的拐棍了。

2、父母在学习上太用心，让孩子失去了学习的责任意识。

当父母管的太多的时候，孩子会失去一种自我管理学习时间、学习任务的机会，父母什么事都给计划好了，孩子也就不用操心了，孩子成了学习的木偶。父母管的太多，就让孩子失去了自己，也失去了很多锻炼的机会，更失去了主动性。

3、不当的管教方式让孩子失去自信，内力减弱。

当孩子成绩不好时，父母态度生硬地对待孩子，批评孩子、数落孩子、甚至对孩子有点恶语相向，这样做会让孩子失去自信。孩子很多时候会觉得连父母都看不起我、看不上我，觉得我不行，我可能真的是一个很差劲的孩子。

三、如何调动孩子自主学习和自我管理的积极性。

1、接纳孩子、鼓励孩子，给孩子自信，让孩子增长内心力量。

我们一般都不愿意去做不成功或不善长的事，这样的心理应该说非常正常。当孩子出现学习上的问题时，我们更应鼓励，帮助孩子找出问题所在，而不是一味的批评甚至打骂，要给予孩子自信，让他有一个良好的心态来面对。

2、家长学会放手，让孩子负责自己的事情。

父母不要总在孩子的左右，要让孩子明白他应该走自己的路了。父母应该做的，就是告诉孩子应该走自己的路，因为路是他自己的，学习也是他自己的事。什么时候孩子认同了这个观点，孩子的内力才会发挥作用，也就是才会有自主学习的动力。

一般来说，外力是通过内力来起到辅助作用的。如果孩子自己没有兴趣、没有主动性、没有对学习负责任的态度，只靠父母和老师去督促，一定效果不好。

要注意的是大家一定要分清什么是真正的放手，怎样的放手才是真正的放手。简单地不管可不是放手，而是放弃。所以，放手先有一个坚定的信念，那就是相信孩子一定可以做好！然后，随时准备给孩子鼓励和加油，在需要的时候，帮孩子一把。

当然，培养孩子的自主学习能力是一个艰难的过程，也许孩子会有一个很长时间的不适应期，也许孩子会因此一年、两年不能上路，但总比孩子以后的一生都这样不会走要好的多。关键是，你在这样做的同时，就要做好接纳一切结果的心理准备。不管孩子怎么样，你都要一如既往地爱着你的孩子。当一个孩子感觉到父母一直以来的无条件的爱，一直以来的接纳与信任的时候，孩子的内力、孩子积极向上的本性就一定可以表现出来，你就会看到一个阳光、开朗、充满正能量的好孩子了。

（龙南县龙南镇第三小学    杨林蔚）