县关工委制定2013年工作要点
为使全年我县关心下一代工作有新的起色及新的发展，根据去年12月全市基层关心下一代工作经验交流会精神及市关工委工作布署，结合我县具体情况，特制定今年我县关心下一代八大工作要点。
一、积极组织学习贯彻党的十八大精神，把用社会主义核心价值体系引领青少年树立正确的人生观、世界观、价值观，自觉抵御各种不良思想影响与侵蚀，作为全年关心下一代工作中心任务。
二、抓好全县关工委组织网络建设，按省、市关工委要求，争取各级党政领导的支持，尽快使关工委机构的建立做到纵向到底、横向到边。
三、努力争取各级党政领导的支持，制定出切实可行的方案，把关心下一代的工作纳入各级党委、政府工作议事日程。争取各乡镇、县直各单位确保所属关工委开展活动所需的必要经费。
四、抓好“五好”关工委创建活动的指导和检查，总结好基层建设年的经验和先进典型。
五、抓好两项主题教育活动。根据上级部署，上半年各级关工委组织“五老”宣讲团下乡下校在青少年中开展“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育活动，下半年继续开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。
六、继续参与加强创新社会管理工作，促成学校、社会、家庭教育一体化。继续做好青少年中的失学、失业、失足、留守生的帮扶帮教工作。
七、加强以中小学生为主的青少年安全教育，编印《青少年自护安全知识》小册子，发放至全县各级各类学校。
八、建立、培训并扩大两支队伍。一支是“五老”宣讲团（工作团、关爱团）队伍，另一支是通讯报导员队伍。充分发挥他们的关爱、宣传与联络作用。
应深化学校家长会的改革
春暖花开，播种插秧。在这给人带来种种希冀的季节里，我们带着如何深化家长会改革的课题，走访了一些学校。尽管不能确定是否能一叶知秋，或者偏于浮光掠影，但是我们从上世纪五六十年代学校走出来，又经历教育岗位的风风雨雨，凭一生对教育事业的钟爱之情，只希望我们的调研或建言，能有益于教育的改革与发展。
一、我县学校家长会的现状
所到学校都深知，家长会是联系学校与学生家长的桥梁，也是加强学校与社会一体化教育的千万条纽带之一，具有不可或缺的地位。每所学校每个学期至少会召开不少于两次的家长会。内容有1、家长集中聆听教育专家或校长的教育专题讲座；2、班主任教师与其他任课教师逐一点评学生，内容包括该生学习常规的优缺点及较新的进步，提出家庭教育建议；3、杰出学生家长发言，介绍育子经验；4、学校引导家长一般性参观校容校貌，参观学生寝室，重点参观校内文化氛围建设；5、学校或班级通报留守生的结对帮扶情况，通报开展的有关留守生的经常性活动及重要专题活动。
二、深化学校家长会的改革建言
1、应给家长更多的说话时间
经过一个教育时段后，学校召开家长会，这是给了家长说话的平台或机会，家长或满怀有对学校、教师的感激之情，或积累有或多或少的牢骚，有不吐不快之感。家长的发言有可能是褒扬学校与某位教师，也有可能是苦口良药。给家长足够说话的时间，有助于沟通关系，发现问题，避免家长有幸而来，扫兴而归。建议学校家长会约请的专家讲话能控制在尽可能短的时间内；班主任及任课教师的点评学生，尽可能选择重点学生或有代表性的学生，避免每次都把所有学生逐一点评到位，减少或废除罗列学生的某次考试排队名次的上升或下降。
2、学校与教学班应预先确定每次家长会的主题
确定主题，能提高家长会的效率，能避免东一鎯头西一棒，空耗时间，因为我们不能指望一次家长会把什么问题都解决好。比如主题有：安全教育，家教辅导，家长与子弟沟通秘诀，班级建设报告，文明礼貌教育、对学生发展的分类要求等等。
3、创新家长会的主体与内容
学校应积极探索家长会主体与内容的扩展创新。当前，由于宣传媒体的发展，青少年学生思维活跃，交流广泛，但又因为年龄因素，心理不成熟，存在认识困惑，容易走上极端。建议利用家长会这一平台，扩展教育主体与教育同被教育双方的互动。如邀请杰出学生的家长来校，给孩子同班的家长介绍其成功教育子弟的实践经验；邀请民营企业家给初中、高中毕业生家长与学生介绍其创业的艰辛与喜悦；选拔杰出学生干部向家长们汇报班级管理的成功细节；选拔学生代表给家长们讲述其如何与家长成功沟通；邀请心理医生、妇产科专家给家长宣讲青少年青春期教育话题等等。
4、学校应开放家长会的空间
为更好解决青少年学生校外课余生活的指导，或重点解决特殊儿童（如留守儿童）的全方位关爱，我们建议，学校有选择地开放家长会的空间，把家长会开到社区或住宅小区（自然村）去。比如有青少年拉帮结派打群架现象，学校如能及时发现，可联系社区管理干部，把家长会开到社区去，与社区、家长共商疏导之策，避免事态激化。对留守儿童较集中的社区，学校把家长们约请到一处，沟通交流，研讨假期留守儿童的管教关爱的方式方法等等。
（刘忠杰、饶和卿、康益德、杨端妹）
我县组织“五老”宣讲团赴中小学作“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育宣讲
自4月16日开始，泰和县关工委会同县教育体育局组织“五老”宣讲团一行6人，分赴县城及各乡镇中小学给青少年学生作“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育宣讲。
该宣讲内容结合党的“十八大”精神，以及青少年理想信念缺失的具体表现，让青少年明确应该树立中国特色社会主义的共同社会理想，在此基础上选择自己的包括生活理想，职业理想，道德理想在内的个人理想。由于“五老”宣讲员都能够联系老一辈革命家、科学家，以及身边人的成长事迹，深入浅出地讲解，并与孩子们进行互动，深受学校师生欢迎。
到目前为止，有塘洲初中、实验小学等6所学校的682名学生听取了宣讲。
县关工委加强“五老”队伍建设
为充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）在关心下一代工作中的特殊作用，县关工委自组织“五老”工作团队伍以来，积极加强“五老”队伍自身建设。
一是努力提高“五老”队伍政策理论水平。几年来，我们组织学习过有关社会主义核心价值体系的内涵，即以马克思主义为根本指导思想；以中国特色社会主义为共同理想；以民族精神与时代精神为中华民族强大的精神支柱；以社会主义荣辱观为价值取向和行为准则。学习过中共十七届六中全会及十八大精神，特别是学习并讨论了十八大两个“五位一体”构成的党和国家战略新布局。二是围绕青少年主题教育课题，坚持先由县关工委拟定宣讲提纲，后组织“五老”学习讨论该提纲。如“学雷锋”主题教育，宣讲前讨论确定宣讲时重点把雷锋精神与井冈山精神结合起来。“关爱明天、普法先行”主题教育，讨论如何结合案例，以《未成年人保护法》为重点内容，明确几对法律概念。“爱祖国、树理想、讲道德、跟党走”主题教育，“五老”宣讲员先学习县关工委的宣讲提纲，明确我们共同的社会理想，以及社会理想与个人理想的关系，确定给青少年学生宣讲时，一要结合老同志亲身经历的事例，二要各宣讲人选定提纲中各自熟悉的部分深入宣讲。这是由于“五老”队伍成员来自不同的职业岗位，其社会经历或体验不尽相同。
由于我们不断抓实“五老”队伍的培训学习，得以提升了宣讲工作质量，提高了宣讲活动效果。
螺溪中心小学全方位关爱每一个孩子
走进螺溪中心小学，春风拂面，万紫千红，翠色欲流，我们县关工委、县老科协教育分会一行四人顿觉异常清爽。我们耳闻目睹该校方方面面的成就与现状，深知从校长到教职员工，“一切为孩子终身幸福”的理念，绝非虚言。
首先，该校“绿化、美化、静化”三化建设品味高。校园大道两旁树木成荫，一簇花卉，一个吊篮，成为丝丝扣扣的成串的盆景，既不虚占地盘，又显花如潮，美如画。校园内，看不见一片纸屑；窗台上，摸不着一点灰尘。学生宿舍内，塑料桶、毛巾各成一线，被子叠放整齐。孩子们良好的习惯
养成绝非一朝一夕之功。
第二，校园文化建设浓缩中华文明的精华。一尊尊先圣先哲、知名科学家的雕塑座落在校园道旁林荫下，雕塑下的一篇篇名人的生平介绍与格言令孩子们肃然起敬。教学大楼走廊唐诗宋词，一画一诗（词），堪比颐和园长廊，墙头上以爱乡为主题的文字图片，给孩子们诉说着螺溪镇以南唐周矩为代表的名人业绩及文物古迹。校报《小螺号》的“笔随心动”、“我手写我心”、“老凤新雏”等栏目为师生开辟了思想文化交流的平台。
第三，开展丰富多采的主题活动，促进孩子们身心的健康成长。该校多年来，积极开展丰富多彩、形式多样、主题鲜明的活动。让每个孩子心中有阳光、脸上有笑容、嘴里有歌声。该校开展过的活动主题有：我劳动我快乐，爱心延续，学雷锋，感恩教育，参观机场感受腾飞等。
第四，为留守儿童构建“阳光家园”。该校现有留守儿童346人。为了让这些特殊孩子感受和谐、平等、快乐，自1999年以来，创建了留守儿童“阳光家园”。家园里，有电脑、电视、电话、图书，孩子们能很方便地通过亲情电话，QQ视频与父母联系沟通，能从现代媒体和图书资料里学到许多课本上没有的知识，能在家园里交友聊天。学校为孩子们寻找到一个个结对帮扶的代管父母，这些代管父母中有镇政府机关干部，有镇直单位爱心人士，有泰井高速的干警及工作人员。学校走出去，联系浙江大学爱心社，争取到他们以支教、捐赠等形式将社会关爱传送给留守孩子。学校为丰富孩子们的课余生活，还创办了留守儿童“双休影院”，又开展种植、绘画、舞蹈、手工、书法学习活动，以及文艺演出、诵读、演讲、体操等比赛活动。
第五，开展每年一届“小博士”评选活动。为发挥典型的激励作用，该校每年在毕业班中，开展“小博士”评选活动。对照制定的评选条件，自下而上，又由上到下的酝酿评比，终于产生每年一届15名品学兼优的“小博士”，给他们戴博士帽，穿博士服，摄影公布于宣传橱窗，以示奖掖。
螺溪中心小学的孩子们正不断从学校各方点点滴滴的关爱中积累起幸福感。
