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关于进一步加强全市中小学生感恩教育的意见

2012-01-19

关于进一步加强全市中小学生感恩教育的意见

今年是“十二五”开局之年,又是建党90周年,为进一步加强全市中小学生思想道德建设,不断深化和拓展感恩教育的内涵,根据赣关工委[2011]6号文件《关于在全省青少年中深入开展感恩教育活动的通知》精神,结合我市实际,现就进一步加强全市中小学生感恩教育提出如下意见:

一、进一步认识加强中小学生感恩教育的重要性和必要性

1、进一步加强中小学生感恩教育,是广大中小学生健康成长所需。当前,我国正处在一个急剧变革的社会转型时期,一些与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着中小学生的精神世界,但在各种消极因素影响下,少数中小学生精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途。开展中小学生感恩教育,让广大中小学生在知行合一的活动中丰富情感生活、崇尚道德情操、树立正确人生观、价值观和世界观,是深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的一项重要举措,对于创优中小学生健康成长环境,提高中小学生的思想品质和道德修养、促进高安和谐发展,有着十分重要的意义。

2、进一步加强中小学生感恩教育仍存在一些亟需解决的问题,应引起高度重视。自2008年起,市关工委联合教育部门,采取先试点后铺开的办法,开展了两年多的中小学生感恩教育活动,取得了一定成绩(2010年9月宜春市关工委系统感恩教育现场会在高安召开),受到了学生、学校、社会的好评。但是,在中小学生感恩教育活动中,也存在着一些亟需加强的薄弱环节。如一些地方和部门的领导对这项活动认识不足、重视不够,没有更好地担负起领导责任;学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在;随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给中小学生感恩教育带来新的问题;全社会关心和支持中小学生感恩教育的风气尚未全面形成,种种不利于中小学生感恩教育的社会环境和消极因素仍然存在;这些问题都应当引起高度重视,并采取有效措施予以解决。

二、进一步明确中小学生感恩教育的活动内容、基本原则和活动目标

3、要进一步明确中小学生感恩教育的活动内容。围绕“五个感激”,即:感激祖国和人民的关怀、感激父母的养育之恩、感激老师的辛苦教诲、感激同学的真诚相助、感激自然的伟大赐予,采取报告会、算亲情帐、志愿者活动、参观访问、“牵手同学、共同进步”、“我与祖国共奋进、我与高安共崛起”主题实践活动、“红领巾心向党、争当四好少年”少先队主题会、争当环保小卫士活动等形式,结合传统节日和“五一”、“七一”、“八一”、“十一”、少先队建队日、“母亲节”、“教师节”等节庆日及“地球日”、“环境日”等宣传日,开展丰富多彩的感恩教育活动。

4、要进一步明确中小学生感恩教育应坚持的基本原则。开展中小学生感恩教育要坚持四个原则:一是主体性原则。要把学生放在主体地位,尊重、关心学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,引导学生自主学习、自我教育,进一步丰富学生感恩知识;二是实践性原则。要鼓励和引导学生积极参与各种体验活动,在社会实践中身体力行、学以致用、提升品质;三是三贴近原则,即贴近实际、贴近生活、贴近学生,要遵循教育规律和学生身心发展规律,用通俗的语言、生动的事例、活泼的形式开展感恩教育,不断增强吸引力和感染力;四是同一性原则。各单位各部门要通力合作、齐抓共管,学校与家庭要协调一致,共同参与,形成中小学生感恩教育工作合力。

5、要进一步明确中小学生感恩教育的活动目标。要通过开展感恩教育,进一步培养中小学生乐善好施、助人为乐的美德,让他们从小就有同情心和责任感;培养中小学生文明礼貌、尊敬长辈、珍惜友情的美德,让他们从小就懂规矩、守信用;进一步培养中小学生奋发向上、艰苦奋斗、勤俭节约的美德,让他们从小既学会独立生活也学会应对生存挑战;进一步培养中小学谦虚诚实、勤奋好学、团结友爱的美德,让他们从小懂得勇敢地面对和接受挫折教训、感谢竞争对手;进一步培养中小学生勇于承认错误、克服虚荣嫉妒心理,让他们从小拥有积极乐观的良好心态,学会与人合作共事、与人共创美好未来;进一步培养中小学生学会求生、增强自信、坚定信念的良好心理素质,让他们懂得自己完全可以做一个品德高尚、心地善良的健康人,从而成为一个人格高尚、品德纯正、健康有用的人,一个报效国家、回报社会的人,一个有益于公众、有益于人民的人。

三、进一步加强中小学生感恩教育的组织领导

6、要提高认识,强化领导。感恩教育是弘扬中华民族传统美德的迫切需要,是构建社会主义和谐社会的客观需要,是加强青少年社会主义核心价值体系教育的切入点和有效抓手。各地各单位要充分认识对中小学生进行感恩教育的重要意义,把感恩教育列入重要议事日程,周密安排、精心组织,切实加强领导,把感恩教育扎实、有效、深入、持久地开展好。

7、要加强协调,形成合力。各部门要相互沟通相互协调,整合资源,形成感恩教育工作合力。市关工委要加强组织协调,并充分发挥“五老”优势,深入校园,采取报告会、结对帮教等形式进行感恩教育;教育部门要将感恩教育纳入德育课程,并把中小学校开展感恩教育情况纳入德育工作考核内容;文明办要加强感恩教育活动的指导,及时宣传推广先进典型,将此项工作纳入精神文明建设综合考核内容;各级团组织要充分发挥生力军作用,将感恩教育活动融入到日常工作中,树典型、创经验。妇联、工会、科协要结合自身工作特点,利用各自的工作平台,积极推动感恩教育深入持久地开展。

8、要突出重点,常抓常新。各级各类学校要把感恩教育活动作为永恒的主题长年坚持、常抓不懈。在开展教育活动时,要结合教学教改任务、工作重点和重大活动,紧紧抓住青少年的热点、难点问题,有针对性地开展教育活动,不断有新内容、新亮点,常抓常新。

9、要加大宣传,表彰先进。要利用各种媒体进行广泛宣传,扩大感恩教育的影响力,争取社会各界的广泛参与和支持。要适时召开感恩教育工作评比表彰会议,总结经验,表彰先进,树立典型,用一批青少年看得见、摸得着的身边人、身边事来感动人、教育人、引导人,形成感恩教育的良好社会氛围。

10、要注重实效,不断创新。在组织开展感恩教育活动时,要紧密联系实际,善于总结提高,积极探索青少年感恩教育的有效途径,加强感恩教育的针对性和实效性,建立长效机制,不断丰富感恩教育的内容和形式,不断提高感恩教育的质量和效果。

(高安市关工委)