留守儿童这个特殊的群体，他们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，然而他们却过早地体验着亲情的缺失，忍受着孤独的煎熬，困惑着成长的迷茫。新余市西湖小学作为留守儿童之家一直以来情系留守儿童。
一、真情关爱留守儿童，做到三个优先。“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
二、开展人文关爱活动。通过召开团队活动、书画展、文艺演出和社会实践活动，组织留守儿童积极参与，建立留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表，每一位老师都与留守孩子结对子，进行人文关怀，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐，成长的快乐。
三、沟通，打开留守儿童心灵之窗。针对品德行为偏差和心灵障碍的留守儿童，开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话，定期开展思想教育，情感教育，独立生活教育和体谅父母的教育等，使留守儿童感受到关爱，体验到生命成长的快乐和幸福。
四、与留守儿童父母或监护人交流。每学期要向留守儿童家长公布学校电话、班主任与科任老师的电话。利用电话、家访等多种形式定期与家长或监护人联系，帮助家长提高素质，转变教育观念和育人方式，共同关注留守儿童生活、学习情况和心理、生理状况。老师及时与外出务工的留守儿童父母进行交流，共同商讨教育的策略与办法达到真诚沟通。同时要求父母多打电话，写信等方式进行情感交流。
五、监护人的教育培训。举行培训班、座谈会等，加强对留守儿童或其监护人的教育和培训，召开“代理家长特色课堂”教育管理新模式讲座，向他们传授科学的育人观和教育方法。
六、组织动员志愿者关爱留守儿童。组织留守儿童与大学生志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。通过大学生志愿者与留守儿童的接触交流，达到留守儿童与大学生共同进步的目的。
（新余市西湖小学 汪辉明）
