为关注中小学生心理健康教育现状，4月中旬至5月上旬，泰和县关工委与县老科协教育分会共同走进该县部分中小学。通过调研，了解到万合中学、苏溪镇中心小学等学校的学生心理健康教育很有特色。
首先，这两所学校均编印并发给学生人手一套心理健康教育的校本教材（读本）。如万合中学的校本教材《学生心理健康教育读本》与《文明礼仪教育读本》，苏溪镇中心小学的校本教材《好习惯伴我成长》与《弘扬儒家文化传承中华美德》等。这些教材从学生的个性养成、学习心理、考试焦虑、人际交往、青春期生理变化以及历史故事出发，辅导学生如何调适心理，应对突发事件或非常态事件，预防意外伤害。
第二，开展并指导学生读好用好心理教育读本的活动。如万合中学全校各年级各班逢单周星期五下午一节课让学生自读《文明礼仪教育读本》及《安全教育读本》，逢双周星期五下午一节课自读《学生心理健康教育读本》，并经常举行全校性有关这些教育读本的知识演讲比赛。
第三，确定重点教育对象。所到学校都确定了心理辅导的重点对象，包括独生子女、留守生、单亲孩子、青春期女生以及学习成绩不理想学生等，针对这些孩子的不同心理特征进行包括结对帮扶在内的分类指导。
第四，选准心理教育时机。如对青春期女生，万合中学安排政教处、女生辅导员上好新生入学教育第—课，全校学生每周一篇以反应心理问题为主的周记交班主任，班主任针对特殊心理问题及时进行与学生的面对面指导。
泰和县万合中学等学校抓实学生心理健康教育，带来了包括校风、班风、学风、学生品德与考试成绩等教育教学的可喜进步。
（泰和县关工委 饶和卿）
