为进一步加强师德师风建设，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，落实省、市县教育局“万名教师访万家”的活动要求，我校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了教师家访的预期效果，积累了宝贵的经验。
一、高度重视，制定活动计划。为顺利开展好这次家访活动，学校精心布置，积极落实，制定了家访活动方案。学校召开全校教职工大会，毕校长讲解家访的意义，让所有教职工强化思想。在家访中要多讲学生的闪光点，多解决学生实际问题。要用服务学生的理念去家访。要认真填写好家访记录，撰写家访心得，做好问卷调查。
二、明确职责，关爱与责任同行。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。学校要求“六必访”：贫困生必访、单亲生必访、特殊生必访、留守生必访、学困生必访、有不良行为的学生必访。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、学困生和家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
三、明确理念，树立服务意识。教育是一种服务，所以家访工作就是一种上门服务。我们的足迹踏遍了塔下乡的每一个村落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。
四、深刻反思，明确今后方向。家访的终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：学生在家不做家务，守学生缺乏父母关爱，生有在家上网的不良现象。针对以上问题，我校重新调整思路，在今后的工作中将出现的问题一一化解。
家访，是把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片、成面的整体工程。万名教师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息：教育事业使命光荣，责任重大！
(上高县塔下中心小学 余华春)
