本学期，永丰县八江小学三四五年级开设了“语文主题学习”实验班，重视高效课堂与“语文主题学习”的整合研究，意在让更多的老师能以智慧的教来促进学生主动的学，达到减负增效，促进学校、教师、学生的可持续发展。而循环日记，作为该校“语文主题学习”特色作业，受到了学生的喜爱，让孩子能在“循环日记”中彰显合作风采。
所谓循环日记，该校是由四个同学一组，共同使用一本设计好的循环日记本，为他们配上画，写好使用说明，还有“自我评价”、“组员评价”、“麻辣点评”等栏目学生循环使用，周一到周四轮流每人写一篇日记，周五进行评比。它不仅能提高学生小组合作精神，还能提升学生的观察、表达、欣赏等能力，促进学生对生活的体验，还是读写结合、以写促读的一种好方式。教师引领学生走出课堂，走进生活，走向社会，使课本与真实、课堂与社会有直接的紧密的联系。为了写好日记，向同学展示自己的写作水平，学生便开始留心周围的事物，主动寻找书籍进行阅读，还会走进自然与社会这两个大课堂，主动阅读这两本无字的大书。促进学生个体间的交流，彰显合作风采。由于共同使用一本日记本，每个学生在写日记前可以阅读本组其他同学的日记，以学习别人之长，补己之短。
（永丰县八江小学 王莉娟）
