小树林由学生的负责，小花园由学生管理，小菜园由学生监查，凡是学校的事物，都可以给学生机会。或者参与管理，或者直接监督，让学生真正做校园主人。锻炼服务能力，培养负责意识，提高成长素养，增强爱校爱国本领。到目前为止，该校的学生有各类志愿者组织十多个，参与各类事物面达到了89%以上。深受学生和家长好评。学生们戏说是学校把六月“还给”自己，就要更加爱学校爱学习。
一所极偏僻极闭塞的农村中学，在各种评比中，很难突破。校方考虑到，要硬件是很难做到的。从加强校园管理和强化学生意识角度，还是大有文章可做。于是，很多事物交由学生处理和管理。从成立第1个安全志愿者小组以来，该校的学生自治组织，与各班活动紧密联系起来，做到校园事，渐渐有人抓，事事有人做。各班根据自身实际，成立了各类志愿者小分队和小团队。有的班成立了“读书小分队”。有的班成立了“环保志愿者小组”。整个学校充满学生的活力和向上的朝气。一些家长看到此情此景，都想方设法把孩子放到该校来读书。目前，有来自周边四个县市的学生 慕名前来就读。还有的学生曾经在外打过工，后来回来，就来该校补习。一个学生写了一篇博文，称誉田心中学的管理是真正体现以生为本，成长为本。而老师们说：“把六月还给学生，其实是一个理念问题。就是要给学生更多的时间和空间。做学生们喜欢的事，让学生们自由成长，快乐向上。”
（上高县田心中学 黄长贵）
