——资溪县开展养成教育的调查
“升国旗，要肃立，尊重人，有礼貌，孝父母，听教诲，见师长，问声好，讲诚信，不说谎，……”从2011年新学期开始，资溪县各小学广泛开展了诵读“三字经”活动，校园“三字经”，三字一句，通俗易懂，合辙押韵，琅琅上口，易于背诵，好记实用，引导小学生改陋习，树新风，规范行为习惯，加强道德建设，懂得做人道理，起到了积极的推动作用。
高阜小学 率先诵读
2010年2月，高阜中心小学借鉴外地经验，结合学校实际，他们认为，要做到“以学生全面发展为本”，必须遵循道德需要养成，养成需要教育这一规律，引导学生改变落后不文明的思想和行为，提倡文明健康向上的思想和行为。他们把校园“三字经”分为品德篇，学习篇，生活篇和安全篇。编印了《养成教育三字经》和简单易记的辅导材料发到每个学生，通过诵读、讲解、征文、演讲、主题班会、出黑板报、告家长书、张贴校园“三字经”评选“文明班级”等各种形式，教育学生从小事做起，从自己做起，从小学会做人，使学生的文明习惯不断养成，个人品德不断提升，成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。
因势利导 全县推广
高阜小学开展诵读校园“三字经”的明显效果，引起了县关工委，县教育局领导的高度重视，加强素质教育，必须从小抓起，逐渐养成良好的文明习惯，学习习惯和生活习惯，做一个对人民有利、社会有用的人，为此，对校园“三字经”进行了修改和完善，决定在全县小学生中广泛开展教育活动，要求把活动作为规范学校管理，改进学校德育工作的重要内容，精心安排，营造良好氛围，开展多种形式的教育活动，形成学校、家长、村委会（居委会）三位一体的互动机制，及时总结经验，交流活动成果，构建起文明行为习惯养成教育工作的长效机制。
诵读效果 明显变化
一年来，校园“三字经”走进资溪县各小学课堂，使学生在诵读中受教育，在教育中讲文明，既规范了文明习惯，又推进了素质教育的健康发展，比较过去，五个明显变化：一是学生文明礼貌了，学生见到老师主动问声好，融洽了师生关系；二是校园环境美了、丢垃圾、损花木的现象少了，爱护环境、讲究卫生的多了，出现一批森林校园的学校；三是遵守纪律意识强了，上学、午休、放学遵守交通等安全有序、遵纪良好；四是学习自学性提高了，诵读“三字经”后，许多学生专心听、复习好，学习普遍有进步；五是做好人好事的多了，学雷锋，树新风，成了青少年的好风气。县实验小学五年级（5）班同学王越嵩，看到一位六十多岁的爷爷推一车砖头很吃力、主动上前帮忙推车，推完车后，爷爷拿出二元钱答谢，他想起了“三字经”“做好事，不图报”，谢绝了爷爷的好意。
（资溪县关工委 伍于光、杨坤海）
