——会昌县教育系统深入开展“三风”建设主题年活动
为进一步加强教育内部管理，整治教师队伍“庸懒散”现象，2012年，会昌县教育局在全县教育系统深入开展“校风、教风、学风”为主要内容的“三风”建设主题年活动，坚持“安全稳定为先，提升质量为大，加强管理为重，改革创新为要”的工作方针，不断拓展“三风”建设外延，着力丰富“三风”建设内涵，用大责任、硬措施、严管理狠抓“三风”建设，用“三风”建设来促进较高水平的城乡教育均衡发展。
以提高“五力”为抓手，着力培育创先争优、务实创新的班子作风。一是抓学习提升，提高学习力。把学习摆在首位，做到在工作中学习，在学习中工作，通过“走出去，请进来”，不断提高学校班子的教学能力、管理能力和创新能力，争当学习型、专家型校长。二是抓工作落实，提高执行力。令行禁止，俯下身子，以身作则，抓好落实，按时保质保量完成各项工作任务，把日常的工作抓细、抓实、抓好。三是抓校务公开，提高凝聚力。充分发挥校务委员会、家长委员会，教职工代表大会作用，对学校重大事项决策、重要岗位干部任免、重要项目安排、大额资金使用等做到集体讨论，科学决策，校务公开。四是抓以身作则，提高带动力。落实班子成员蹲级挂班带科制度，校长按要求任课，县直小学、乡（镇）中心小学、初中校长每周任课不少于4节，副校长每周任课不少于6节，村级小学校长每周任课不少于12节。五是抓后备干部培养，提高传承力。认真落实校长培养计划，建立校长后备人才培养机制，坚持“选、育、管”并重，建立教育系统后备人才库，积蓄教育发展后劲。
以落实“六项措施”为手段，努力建设敬业爱生、乐教创新的教风。一是加强师德师风教育。编印《师德教育读本》，把师德教育纳入学校校本培训计划，建立学生评教、家长评教、教师互评和考核小组评价相结合的考核机制，促进师德建设常态长效。二是改善教师工作生活条件。加快教师周转房建设，办好教职工食堂、教职工阅览室，提供必要的文体活动场所，充分发挥工会、团委、妇委会等群团组织的作用，经常性开展有益教职工身心健康的文体活动。三是发挥榜样示范作用。在县电视台、《新会昌》周刊、《会昌教育》、《名师工作简报》、县教育网等开设专题专栏，宣传表彰、访谈一批教书育人典型，为广大教师树立“身边的榜样”。四是落实教育教学常规。落实县教育局《关于切实加强中小学学科建设的若干意见》，加强和创新教学常规管理，认真落实集体备课，抓好教师备课、上课、辅导、作业、检测等环节的监督管理，建立教学常规视导常态机制。五是强化师资培训提高。通过校本教研、自主学习、继续教育、名师论坛和外出进修培训等方式，努力提高教师的专业知识水平，提高落实新课标的能力。六是严抓典型违纪惩戒。从严管理教师队伍，营造风清气正的教书育人环境，严肃处理考风考纪、违规乱收费、体罚学生、编造传播谣言中伤他人、不文明发帖、赌博等违反师德师风的行为，对师德师风表现差、违法违纪情节恶劣、社会不良影响较大的教职工，将按有关规定予以处理。
以开展“四项教育”为重点，努力营造守纪勤思、乐学向上的学风。一是扎实推进素质教育。以团队活动为载体，积极开展志愿者服务活动，推进学雷锋活动常态化，切实加强爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、理想信念教育和感恩教育。强健学生体魄，注重心理健康教育，坚持开展“每天锻炼一小时”校园阳光体育活动，上好每周一节的书法课，在小学阶段落实每天一节自习课，积极开展丰富多彩的兴趣小组活动和“农科教”社会实践活动。二是积极开展班集体教育。充分发挥班主任的工作主动性和积极性，积极开展文明班级评比，努力建设人人精神振奋、心情舒畅、团结友爱、积极向上的班集体。根据不同年龄段学生的特点，精心设计各种有效的班集体活动，创新活动模式，以知识充实人，以情感打动人，以哲理启迪人，以班风熏陶人，增强班集体吸引力。三是不断加强习惯养成教育。认真落实《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》，重点培养讲卫生、会休息、勤锻炼等生活习惯，认真写字、认真听课、认真作业等学习习惯，礼貌待人接物等文明礼貌习惯，学会应急避险、自护自救的安全习惯，加强各项行为规范的检查评比，开展有效的德育评价，促进良好学风的形成。四是认真做好家庭教育。建立家校互动联系制度，办好家长学校，每学期至少召开一次家长会，形成家校共育合力。特别关心关爱留守学生、家庭困难学生、患病学生、残疾学生、单亲家庭学生等特殊群体，建立特殊学生档案，实行校内家长制，设立亲情热线，关心他们的学习生活和身心健康。
以加强“四个文化”建设为载体，努力形成文明守纪、活泼奋进的校风。一是创新办学理念文化。坚持依法治校、民主治校，大力倡导践行成功教育、爱心教育、幸福教育、生本教育等办学理念，并运用到学校环境优化、教师培养、学校管理等各个环节细节，加快师生精神品质和行为习惯的养成。二是优化管理机制文化。形成实用、有效的管理制度，努力打造精简高效的“扁平化”管理机制，优化管理层级与管理机构，明确年级组和各处室的管理职责，加强年级组、教研组、备课组建设与管理，构建立体、兼容、高效管理网络。三是美化校园环境文化。科学规划学校建设，完善图书馆、阅览室，设立宣传栏、广播站、班级黑板报，努力打造书香校园。因地制宜抓好校园绿化，爱护校园卫生，营造师生健康的生活环境。四是树立创先争优精神文化。完善合作为主、公平竞争的绩效考评制度，真正做到奖优罚劣、奖勤罚懒，尊重教师劳动的创造性，重视教师专业发展的内在需求，强调精神立身，爱生为本，形成创先争优浓厚氛围。
以增强“三个表率”意识为着力点，努力建设效能型、服务型机关。一是做学习的表率。牢固树立终身学习理念，教育局机关坚持每月集体学习与自主学习相结合的学习制度，认真学习《我国中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《江西省义务教育条例》等教育方针、政策、法规，认真学习业务知识，不断提高依法办事、服务教育的水平。二是做服务的表率。争抢资金项目，服务教育长远发展。围绕赣南苏区发展振兴、学生营养计划、教育体制改革等政策时机，积极争资争项，完成5000万元争资争项任务，积极推进学前教育三年行动计划，加快义务教育学校标准化建设。加强教学教研，服务教学质量。落实局机关干部挂点联系学校和县教研室教研员联系服务重点学校和指导薄弱学科建设制度，增强服务基层学校的本领。三是做勤政廉洁的表率。认真落实党风廉政建设责任制，严格执行廉洁自律各项规定，完善廉政风险防控体系建设，形成重品行、讲操守、明是非的新风正气。局班子成员、机关干部及其亲属一律不得以任何形式参与、干预校建工程、工程监理和电教设备、学生报刊杂志、教辅资料、学生学习用品推销等，否则，一经查实，将按有关规定严肃处理。
通过深入开展“三风”建设主题年活动，使全县各学校的校风校貌进一步改观，教师爱岗敬业精神进一步增强，学生良好习惯进一步养成，机关服务教育发展的效能和水平进一步提高，为实现县委、县提出的“三年打基础、五年进中游、十年站前列”的教育奋斗目标打下坚实基础，奋力实现会昌教育提质进位、跨越发展，办好社会需要、人民满意、充满活力的教育，为创特色、铸品牌、成“一极”，建设“风景独好”新会昌提供人才保障和智力支持。
（会昌县教育局 刘冬萍）
