学习语文要多读多想，但多读不是漫无目的的去读，而是要一步一个脚印，一遍一个目标，由浅入深，由易到难，循序渐进，层层落实。于是，在不断的教学实践中，我总结出以下语文课文”九读“法，很受学生欢迎，具体是：

一读课文找生字；

二读课文知内容；

三读课文理脉络；

四读课文分层次；

五读课文抓重点；

六读课文解难点；

七读课文思感情；

八读课文悟中心；

九读课文学写法。

（上栗县桐木镇蕉源小学黎子源）