教子贵有方

——奖惩有学问言行有乾坤

教育孩子要以人为本，因材施教，“一刀切”只是偷懒法。尤其是对于表扬与批评的使用，要根据孩子的性格特征而相应实施。

一、先扬后抑。先发掘并肯定孩子的亮点与优点，让孩子能继续倾听，并在心理上与你亲近，不由自主地认同你的观点。而后相机，郑重指出孩子的不足与陋习。这样孩子方能平心静气地面对，并有效接受你的劝导。

二、先行后言。身教无疑比言教来得直观和有说服力。孩子更关注大人在做什么、怎么做，还带有挑剔的眼光和模仿的心态，而总把大人的唠叨当耳边风。因此，家长要尽量以己之行纠正孩子之过，引领孩子成长。而不是复加简单的表扬，所谓过犹不及，无原则的表扬，会令孩子是非不分，频繁的表扬，会令孩子充耳不闻；更勿诉诸粗暴的批评，喋喋不休只会令人生厌。

三、先紧后松。好习惯大多从小培养起来的，坏习惯亦如此。所以，习惯的培养，必须做到一板一眼，决不含糊，该批评时不懈怠、该表扬时不盲目。孩子才能真正明白孰对孰错、该做与不该做。当孩子养成基本习惯时，家长又不能管得太紧，要善于逐步放手，让孩子学会自主生活、体验成长，从而形成品格。

（余干县第六小学江锦灵）